康教结合、融合教育、特教提升
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- 怎样对孩子讲话及怎样听孩子讲话怎样对孩子讲话及怎样听孩子讲话同孩子谈话要注意以下几点：A、谈话并不能解决一切问题。B、根据孩子的年龄和成熟程度决定使用什么样的谈话方式。我们常常犯的一个重要错误，就是说的太多。最好对年龄小的孩子侧重教学教案2015-10-31 17:07:27
- 自闭症孩子的指令及指令执行自闭症孩子的指令和指令执行我们都知道，自闭症孩子时常沉浸在自己的世界做自己感兴趣的事。很少去关注周围的人或事，融入和走进其他人的生活节奏中。那么要和他人一起玩耍学习和互动，首先要做到的就是能够听指令，教学教案2015-10-31 13:17:48
- 孩子为什么不配合训练孩子为什么不配合训练 这几天，我的其中一个学生病了。但家长还是每天坚持带孩子来上课。由于身体原因，孩子处于低沉状态。老师也降低了训练要求。孩子康复后一段时间内与老师训练配合度下降了。教学教案2015-10-30 12:27:55
- 单纯强调“量”而忽视了“质” 单纯强调“量”，即时间的累积和知识灌输的多少，而忽视了训练的“质”，是在进行ABA 训练中普遍存在的问题。试想：难道我们的孩子是因为不会加减法和别的孩子不同吗?因此，家长在训练时一定要首先清楚孤独教学教案2015-09-30 19:47:47
- 怎样去表扬怎样表扬我们总是很容易发现孩子的缺点，对孩子的优点往往却视而不见。经常使用批评指责，却很少使用赞赏与表扬。如果按照以下的原则去做，表扬会是一种极为有效的教育手段。1、表扬行为，而不是表扬人格人的行为是教学教案2015-09-30 19:24:20
- 玩打手背游戏游戏是有趣的,可以适当介入提升孩子的兴趣和主动性,首先,训练员与孩子面队面坐椅子,通过声音和语言吸引孩子的目光,导入游戏的名称,要求孩子把手放在训练员的手心上面,训练员翻过来用手去拍打孩子的手背,告诉教学教案2015-09-30 18:55:20
- 集体课上怎样的辅助更适合你的孩子集体课上怎样的辅助更适合你的孩子 集体课主要建立儿童集体学习的意识和规则，听懂集体指令和个别指令，并养成听、看的习惯，这些是上集体课的主要目的。另外，自闭症儿童的竞争意识、自我保护意识、基本的交教学教案2015-09-29 20:32:38
- 情感分享活动重点：注意语言和非语言沟通。对脸部表情做响应.变换身体姿势和目光，以分享情感渴望亲近的人给予充满感情的触摸，是人之常情。对于某些孩子来说，他们响应这种用身体表达之情感交流的能力有严重缺陷，而且有时教学教案2015-09-29 20:25:05
- 适合家中进行的触觉训练一些在家庭中可以做的小游戏，以便强化孩子对触觉信息的加工整合能力。一、洗澡游戏 1.冷热水刺激：在安全范围内，让孩子感受不同的水温带来的刺激，可以主要由手来感受，家长也可先做示范，并观察孩子的表现教学教案2015-08-31 22:26:49
- 分析孩子的故意行为以及如何解决？孩子在上集体课时，自控能力较差，有故意行为，如老师说：“看哪个小朋友棒，手背后坐好了”。孩子本来坐的好好的，听到这句话，就故意不做好，忽视他，他就乱跑，孩子故意行为这个现象该如何解决呢？1.这种现象经教学教案2015-08-31 22:23:49
