康教结合、融合教育、特教提升
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- 如何训练自闭症儿童眼神接触能力如何训练自闭症儿童眼神接触能力 孤独症孩子被称为“星星的孩子”，因为他们对周围的人与物几乎视而不见，很少用眼睛去 看你，根本无视周围人的存在，也不与其他人进行眼神接触，那么，在训练过程中，该如教学教案2015-03-01 18:59:56
- PCI课堂游戏案例PCI课堂游戏案例 游戏名称：老师，我可不可以?活动重点：从事活动前先用视觉做参照。利用非语言性响应来做决定。 游戏过程： 首先对于程度弱一点的孩子，在知道我可不可以做什么的前提下，先教学教案2015-03-01 18:43:21
- 拍气球游戏标题戏:拍气球游戏主要目的:强化孩子本体觉的输入和统合动作开始：让孩子以站姿或坐姿，双手同时往上拍气球。开始可以先用线将气球固定在一定高度，并且让气球不会因为力道控制不佳而到处飘，进而造成孩子过多挫折教学教案2015-03-01 18:30:24
- 家长对多动症的孩子应采取什么态度，应如何对待孩子？1、正确认识：作为多动症孩子的家长、对多动症要有一个正确的认识。多动症是一种疾病，孩子并不能控制自己，因此不能将小儿的病态行为误认为是“不好学”、“故意捣乱”等，也不要感到羞耻，要有耐心和信心，可以这教学教案2015-01-24 23:09:50
- 舌位运动对于孤独症孩子发音的重要性舌是重要的构音器官，其主要生理功能是协助咀嚼和吞咽食物，感受味觉和辅助发音等。而在汉语中，所有的韵母构音都是与舌运动紧密相关，21个声母中有17个是舌声母，即使是唇声母也需要舌运动的参与。 由此可以教学教案2015-01-14 18:47:37
- 提高孩子的配合能力怎样提高孩子的配合能力 一、 首先对陌生环境中人的适应当新来的孩子来到这个环境中都感到陌生，有一种恐惧感，怕。在这种情况下，我们老师就更应该去亲近他们，让她感到老师并不可怕。开始的几天就以适应为主，教学教案2015-01-12 19:34:45
- 家长在学校学到的知识如何泛化到生活中在机构有些家长总是不知道怎么在家带孩子，总跟老师说“孩子在老师面前很配合，在学校和我做训练时也还比较配合，但是一回到家里面，同样的内容和形式孩子就不配合了。”我们就要去分析问题到底出在哪里呢？答案是显教学教案2015-01-12 18:47:43
- 杨宗仁教授PCI培训心得杨宗仁教授PCI培训心得 通过宝岛台湾杨宗仁教授的PCI两天紧凑而又充实的培训，我了解了很多关于心智和情绪的相关知识。特别是我觉得有一点非常重要，希望和大家一起分享、交流如何处理孩子的问题行为或不良情教学教案2015-01-10 20:18:56
- 如何教孩子认识形状如何教孩子认识形状 学形状是比较容易混淆，而且学会了，孩子也不容易泛化，以前我也为此而想了很多办法，尝试后总结如下。 其实教形状，不急着教很多种，先从一种教起。如先教圆形，先拿着孩子的手沿着圆形教学教案2015-01-10 20:16:19
- PCI第三阶段培训心得这次培训主要以沟通介入和情绪调控介入为主，我们的孩子只会看到对方的脸，却看不到对方的心，却也可以感觉得到哪些人对他好与不好。人一出生就会对人提出假设，也会对人有所了解，但不过对行为诠释和了解很欠缺。而教学教案2014-12-07 20:18:50
