第179页_湖南长沙开音儿童教育发展中心

老师的坚持
在工作中每天都接触各种程度不一的孩子。在帮助孩子的同时自己也在成长。深切感受到什么是坚持。小雨，今年五岁半了，一个乖巧的男孩子。瘦瘦弱弱的，给人感觉风一吹就会倒。由于各方面原因孩子平衡能力特别差。我给
教学教案 2015-11-30 21:35:46
自闭症儿童教学奥尔夫音乐培训学习心得
非常感谢学校给我的这次学习机会，在这里让我对音乐有了不同的理解，这短暂一天里让我感受到了音乐的美，更让我体会到奥尔夫音乐无穷的力量。我从不懂、不了解，逐步有了感性的认识，并且初步了解了奥尔夫音乐教学理
教学教案 2015-11-30 21:32:45
自闭症儿童的表现
自闭症儿童有许多行为问题.故意行为攻击行为等许多的问题，有许多的家长会想把孩子出现到的行为问题改变，但确没有想一想把根源去改变。下面是自闭症儿童的几大特征。1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流
教学教案 2015-11-30 20:51:14
如何让孩子配合家长完成训练？
自闭症儿童在家庭训练时，往往孩子不是很配合家长完成训练，那么如何更好的让孩子配合完成训练呢？在要求孩子执行这些内容时，首先要清楚我们的目的是什么。听指令的主动性，等待意识，配合意识，以及语言的表达能力
教学教案 2015-11-30 19:59:22
如何在感统活动中增加互动
感觉统合课是一项多元综合的课程，有很多因素影响着教学。在孩子掌握了基础指令和配合后，如何引导孩子对于老师的指令和要求有反馈和互动就尤为重要。那么怎样在感统课中增加与孩子的互动呢？首先，要
教学教案 2015-11-30 19:47:41
如何教孩子穿衣
如何教孩子穿衣第一步：患儿站好，培训者站在患儿身后或身边；第二步：培训者辅助患儿一只手拿住衣服的一边，一只手拿住衣服的另一边；第三步；培训者不辅助，患儿独自一只手拿住衣服的一边，另一只手拿住衣服的另
教学教案 2015-11-29 21:02:57
游戏：看到我，看不到我
活动重点：预期社交同伴的下一个行动。沟通以便让刺激的活动持续。转移身体的姿势和目光以便专注于新奇事物。主动开始非语言的情绪分享活动准备：一张桌子、一条小毛巾、桌布活动步骤：1、握着孩子的双手向你眼睛的
教学教案 2015-11-29 19:59:15
奥尔夫培训心得
奥尔夫培训心得来开音这么久了，这次是第一次出来培训，感觉应该多多的出来培训，加强自己的专业能力。这次是有关于音乐方面的培训，老师名字叫陈跃辉，个人觉得老师很有魅力，举手投足中都带着优雅。培训刚开始她告
教学教案 2015-11-29 18:12:18

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