随着时间的不断前进，而我也在开音不断丰富自己，完善自己，虽然我知道人无完人，但我会尽最大努力来弥补孩子们的不足，做到一个尽心尽职的特教老师。接下来跟大家分享一个小经验来促进自闭症孩子言语和交往能力的发
耐心等待，用心去爱在开音的这些日子里，从给几个孩子的代课和辅助课中，感受更多的是：在陪伴这些可爱的特殊孩子们成长的时候，需要我们老师耐心等待，用心去爱。 这些特殊的孩子，因为语句理解能力的欠缺或较弱
新老师之注意事项确立与孩子之间的良好关系是任何有效的教育训练的关键，尤其是对那些初学的孩子尤为重要。在教学中，让孩子喜欢你至少愿意接受你是首要任务。所以我们要做的第一件事是要了解孩子喜欢什么，越全面越
怎样看待自闭症教学过程中孩子哭闹问题孩子爱自由随意的活动状态，这是天性使然。特殊教育康复治疗的过程，除了能够不背离孩子的天性，也会建立一些必要的社会规则和简单逻辑的处理方法。教育过程中难免会有小孩情绪
非常感谢学校给予我这次宝贵的培训机会，此次培训是一场非常有价值的实用型培训。此次培训的主讲老师是从中山医科大学毕业，从事残疾儿童早期干预及语言康复工作多年，有着非常丰富的工作经念和干预研究成果。整场培
自闭症儿童言语训练姓名：张文芳自闭症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和
在课堂中如何让孩子配合上好课在课堂上，孩子们可能会出现各种各样的情况，就连是正常的幼儿园或者小学课堂上，都会出现小孩子不配合老师上课的情况，对于正常孩子，可能我们告诉他不要吵，要怎么样做，他就会听懂并
学校与家长共同参与康复训练 自闭症孩子中普遍存在身体运动协调，感知动作协调等身体各系统协调运作失调。在学龄前进行有针对性的有目的性的一对一个别化训练是帮助孩子提升各方面能力的有
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