康教结合、融合教育、特教提升
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- 孩子不愿意主动，怎么办？如果您的孩子不愿意主动，或者您想给他某个活动操作时，他他太感兴趣，那么您可以先玩给孩子看，然后把活动时的玩具交给孩子。再或者您演示了玩法之后，也给孩子一件同样的玩具，然后再帮助孩子重复您刚才的动作。例教学教案2016-05-07 13:01:54
- 击掌小游戏其实不管孩子程度怎么样，教学中我们会教他击掌“耶耶耶”，有些程度不好的孩子可能连击掌不会，那我们会引导他一步一步的完成，从被动到主动，从一个“耶”过渡到“耶耶耶”。其实击掌可以衍生出更多好玩的小游戏。教学教案2015-05-30 22:33:34
- 互动技巧互动技巧1.增加与孩子相处的时间在3～4岁期间，是孩子的发展高峰期，在这个时间段多去陪伴孩子将会给孩子带来积极的影响2.引导式提问引导孩子说话，如：“xx你在玩什么？”“xx，苹果好吃吗”等3.使用肢教学教案2016-05-11 07:25:14
- 简述自闭症儿童攻击他人及自伤行为简述自闭症儿童攻击他人及自伤行为一、自闭症儿童攻击他人及自伤的诱发因素：导致自闭症儿童发生攻击他人行为或自伤行为的诱导因素很多。其主要诱因为：身体不舒服(生病了、太累了)；接触新的环境(或陌生人时)感教学教案2015-05-30 22:34:58
- 怎样教孩子吸吸管怎样教孩子吸吸管 孩子基本情况:孩子无有意识的语言，有一定的理解力，不会用吸管，口腔敏感，不喜刷牙吸口腔按摩，但对水还是比较感兴趣的。首先在透明的杯子里放少许的水或果汁用吸管吹泡泡，表情动作越夸教学教案2016-05-11 09:16:43
- 游戏：我的目光有奖品活动重点：跟随社交同伴的目光 使用非语言提示来解决问题。大家常常会提及眼神接触的重要性，我则认为，如果仅教导凝视他人的眼睛的话，会造成社交障碍。我们所强调的是在教导孩子的时候，让他们教学教案2015-05-30 22:35:52
- 关于自闭症儿童情绪表达的游戏关于自闭症儿童情绪表达的游戏 姓名:张文芳活动重点：学会表达基本情绪自己音调，语速是否恰当。准备工作：开始先进行以下的情绪：自豪、快乐、挫折、好奇、难过、生气。你会需要能清楚教学教案2016-05-18 21:10:19
- 自闭症儿童在家如何进行训练自闭症儿童在家如何进行训练（一）触觉方面 1.多爱抚孩子：情绪稳定及人际关系的建立均依赖于安定的触觉系统，而爱抚是促进触觉系统安定的有效方法。 2.提供干净、自由的游戏空间：让孩子能在地上教学教案2015-05-31 15:22:17
- 孤独症儿童的行为特征孤独症儿童的行为特征教师：李峰 孤独症儿童的行为特征，明明做完课间操，就直冲进集体教室做好，上完集体课就直冲进一楼感统室拿球玩，因为下节课时感统课，在上感统课前十分钟他就拿球玩。第四节课下课后就做坐在教学教案2015-05-31 15:25:13
- 生活自理生活自理教案活动目标;1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。活动准备：垫子、不同大小、颜色的袜子活动过程：一、小脚动动动1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。2、小朋友热了教学教案2015-05-31 15:49:59
