康教结合、融合教育、特教提升
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- 学习认知的一些经验经常听到家长或者特教老师说：孩子不喜欢学认知，很多孩子觉得学习认知物品的过程中枯燥无聊，接下来有几个经验要分享给大家。 1、通过感知觉方面帮助孩子学习认知，如：认识毛巾，多数人会说：“这个是毛巾、拿教学教案2016-07-31 23:34:19
- 正确引导自闭症儿童的情绪正确引导自闭症儿童的情绪 情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生教学教案2015-06-25 19:15:52
- 代币制的使用在进行DTT 训练时，我们要求高频率的强化正确反应。在训练初期，需要每一个正确反应都要给予强化，因为在DTT 训练中目标行为都非常小，并且在早期训练中，经常性使用食物或者玩具作为强化物，要做到一个正确教学教案2016-07-31 23:35:53
- 感统失调预防与训练游戏感统失调预防与训练游戏前庭功能失调充分爬行：每天让宝宝俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，使他慢慢能抬头，用手抵住他的双脚，宝宝可趁势向前爬，会爬后再充分爬行3个月以上，尽量不使用学步车。可以专门准备一块地毯教学教案2015-06-25 20:31:17
- 如何让孩子独立写作业当孩子具有书写能力或者步入普通学校，有一个问题：写作业。 大多数自闭症孩子需要在家长陪同下才能完成老师的布置的作业，会出现几种情况： 1、需要做一个题问一下家长。 2、即使会自己做，但也没有信息教学教案2016-07-31 23:39:13
- 家长如何给孩子进行感统训练家长如何给孩子进行感统训练一、孩子喜欢做的项目作为强化物。 感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总教学教案2015-06-25 21:03:36
- 亲子家庭游戏1. 地垫火车道具：泡沫垫、篮子、纸球准备：将泡沫垫放置在地上，两片之间的间隔距离30公分左右。玩法：让孩子跳上第一片泡沫垫，然后请孩子跳上第二片泡沫垫，之后回头将后面的泡沫垫拿到前方，再次向教学教案2016-08-01 00:08:35
- 如何教孩子跳起来如何教孩子跳起来 ·10个月左右的宝宝开始尝试站立，此时父母可扶孩子站立起来，并用手托住其两侧腋窝，孩子将会借力用两脚频频跳跃。·1岁半后可在床上或光洁的地板上放一坐垫，让孩子站在坐垫上往下跳。·2教学教案2015-06-25 21:54:15
- 如何交自闭症孩子使用剪刀很多家长在教孩子使用剪刀是显得焦头烂额、心惊胆战，其实掌握了正确的方法之后，教孩子安全的使用剪刀其实并不是很难的。让孩子学会使用剪刀有哪些好处呢？1、使用剪刀时孩子需要通过不断张开合起手掌，会促进了手教学教案2016-08-01 06:44:07
- 负强化与惩罚的区别人们很容易把惩罚和负强化混淆，也许是因为负强化中“负”字在人们的印象中总是代表不好的意思，其实在行为学中它并不具有坏的和令人不愉快的含义，它只是指随着行为的出现伴随着某些刺激的消失或减少；也许有的人是教学教案2015-06-25 22:24:00
