高功能孤独症儿童的社会交往训练
一、高功能孤独症儿童的社会交往障碍 高功能孤独症儿童的特征主要包括有认知功能不均衡、语言及沟通障碍、兴趣狭窄、注意力分散、不良行为及社会交往障碍。 高功能孤独症儿童的社会交往障碍表现为：高功能孤独
教学教案 2404 2015-09-30 22:25:15自闭症儿童学数学（一）
自闭症儿童学数学（一） 姓名：张文芳 在自闭症儿童的教学课堂中对于数的运用及概念等等关于数学方面的内容，不论是老师还是家长都是较为头痛的问题，不是不认识就是不会运用等等一堆的问题。开始给自闭症儿童进行
教学教案 2404 2015-11-25 21:20:27“忽视”唐宝宝的问题行为
小雨常用哭闹、破坏公共物品等为手段，来达到满足自己要求的目的，比如他不喜欢写字，集体课上企图逃避做这件事，他就会撕纸甚至扔掉，有时还会哭泣不止，如果让他停止做这件事，他就会停止哭泣，好像他逃避事情的目
教学教案 2403 2015-04-28 20:21:51自闭症儿童家长心理调节方法
1、理智地制定自闭儿的康复训练计划。掌握一些关于自闭症的知识是必要的，密切关注自闭症的研究现状，然后根据家庭条件和儿童的现状，与一家正规的训练(研究)机构保持真诚的合作，共同制定一个康复计划，当然这个
教学教案 2403 2015-08-30 21:55:20
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