第39页_教学教案_湖南长沙开音儿童教育发展中心

自闭症幼儿与老师情感的培养
一：孤独症孩子不断增多随着孤独症孩子在特殊学校班级人数中的不断增多，我们对孤独症也有了更多的认识。而这些“星星的孩子”在班级中所表现出来的种种不适应，给我们老师的教育管理带来了前所未有的挑
教学教案 2014-09-30 00:32:28
自闭症儿童语言训练操
一、语言训练操　　第一部分：分构音器官运动操　　1、口部运动：共4节使口部肌肉、关节协调完成　　A、撅起觜 B、咧开觜 C、鼓起腮 D、咂咂觜　　2、舌部运动：共6节充分调动舌部肌肉活动，使舌
教学教案 2014-09-30 00:57:47
拍球游戏
主要目的：提高孩子手眼协调能力，集中注意力动作开始：两脚左右分开，双腿站直首先，老师站在孩子身后辅助孩子双手抱球于胸前，把球抛到地上让球弹起到一定高度后，再辅助孩子拍打弹起的球，当孩子逐渐有拍球的意识
教学教案 2016-10-31 21:26:31
自闭症孩子的介入
自闭症小孩在社会性趋向能力情绪的表达互动和脸部表情的辨认都存在困难，所以首先要让他们对人产生兴趣取得他们的注意力就好办多了，也可以说那样的话就成功了一半了，我们要让他们对人产生兴趣，办法也有，但还是要
教学教案 2014-11-01 18:05:30
帮助于听觉发展
感觉统合五大感觉里我们经常做得较多的就是前三大感觉，前庭，本体，触觉，固然重要，但是听觉我们也应当引起重视，但当我们将这三大感觉给孩子做训练时，发现孩子听指令时有些麻烦，听不进，不理解，讲话声音忽大忽
教学教案 2017-01-03 19:46:42
怎样教自闭症小朋友认识表情“高兴”与“不高兴”
怎样教自闭症小朋友认识表情“高兴”与“不高兴” 1、教师呈现笑脸和哭脸的图片于桌子上，先拿出笑脸的图片告诉学生“这是喜欢，也是高兴”，接着拿出哭脸的图片告
教学教案 2017-01-03 21:49:25
自闭症儿童个别案例
自闭症儿童个别案例姓名：张文芳一一小朋友今年7岁，小女孩是一位典型的自闭症儿童。有口语表达能力，最开始接手这个孩子时语言的主动性较弱。理解能力不好，会经常出现
教学教案 2017-01-21 22:58:29
感统训练的感悟
感统训练的感悟 “感统训练”也就是“感觉统合训练”，包括前庭觉、本体觉、听觉、视觉、触觉训练五个部分。简而言之，就是给孩子感觉，而不仅仅是让孩子学会某种技能（如：跑、跳、爬等等）。感
教学教案 2015-01-10 20:17:03

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