一、高功能孤独症儿童的社会交往障碍 高功能孤独症儿童的特征主要包括有认知功能不均衡、语言及沟通障碍、兴趣狭窄、注意力分散、不良行为及社会交往障碍。 高功能孤独症儿童的社会交往障碍表现为:高功能孤独
自闭症孩子存在沟通障碍,但是并不是说自闭症孩子就没有学习能力,在给孩子做感统训练的时候要先对自闭症孩子进行正确的引导,这样才能确保孩子的感统训练很好的进行下去。百度经验:jingyan.baidu.c
1、旋转肩关节(1)动作过程:A、一臂平举,手指并拢,顺时针方向旋转八拍,逆时针方向再旋转八拍。B、换臂,动作同上。C、双臂平举、手掌并拢,顺时针方向旋转八拍,逆时针方向再旋转八拍。D、双臂平举、手掌
一、自闭症儿童社交训练应注意的事项 增进自闭症儿童与别人相处的技巧,包括学习认识自己、发展自主行为、处理人际关系等;提高自闭症儿童在其他学习范围中的能力,学习不应限于日常生活中的某段时间或某一节课,应
感统训练中蹦床的使用方法蹦床,是众多的孩子的最爱。而对于众多感统失调的自闭症孩子来说,平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础的最重要的。而针对这几点的训练方法很多,其中蹦床是最常见的,效果明显的一种方法
一些在家庭中可以做的小游戏,以便强化孩子对触觉信息的加工整合能力。 一、洗澡游戏 1.冷热水刺激:在安全范围内,让孩子感受不同的水温带来的刺激,可以主要由手
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