康教结合、融合教育、特教提升
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- 行为缺陷攻击行为自闭症的孩子经常有伤人的行为，比如，踢、咬、抓、打等，也有撞墙、捶头、拍耳朵、撞桌子等行为。以上的各种缺陷行为会严重的影响他们正常的生活与学习，与人交往，我们必须要运用矫正的原理，帮助他们建立教学教案2015-12-31 21:05:22
- 自闭症孩子语言的“自然训练”了解自闭症孩子的人都知道，语言能力的缺陷是自闭症儿童最为明显的表现之一。这些患儿大多数不言不语，沉浸在自己的世界里，也有极少数的患儿说话特别流畅，甚至能背诗唱歌，但留心观察之后，就会发现这些孩子仍然存教学教案2015-12-31 21:04:17
- 感统小游戏——捕小鱼互动游戏一、 游戏目标1、 增强游戏互动意识，感受游戏的快乐2、 促进师生默契及情感3、 增强肢体灵活运用力及应变能力二、教学教案2015-12-31 20:56:47
- 生活自理篇培养孩子关注周围发生的行为习惯，要必须有一个强烈的教育意识，引导孩子去听去看摸索周围发生的事情，不能对他的行为熟视无睹，在平日的学习生活中，你给孩子的什么东西，要孩子看看摸摸。日常的生活环节中（起床，教学教案2015-12-31 20:55:00
- 如何培养自闭症儿童的互动能力什么是共同注意力?共同注意力就是一个人将其注意力在人和物之间合理分配的能力，通过协调眼神和动作来与他人分享有趣的事物和体验。例如：孩子在享受喜爱的玩具的同时，会对妈妈微笑或与妈妈分享快乐；而自闭症孩子教学教案2015-12-31 20:50:56
- 怎样过度纠正怎样过度纠正 过度纠正是利用处罚的手段在纠正坏习惯的同时教会孩子好的行为。“过度纠正”的技巧对于纠正一般的坏习惯，以及严重的神经性习惯和攻击性、伤害性的行为也很有效。 在运用“过度纠正”这教学教案2015-12-31 20:47:31
- 自闭症儿童家庭训练计划自闭症儿童家庭训练计划 对于自闭症儿童来说，每天都应该在专业的训练机构进行专业的训练，但是孩子不仅在专业的机构进行训练，家长在家也可给孩子做一些针对性的训练，这样孩子的能力才能得到更好的提升。一.前庭教学教案2015-12-31 20:27:58
- 儿童言语康复实用操作培训心得儿童言语康复实用操作培训心得在深圳为期两天的培训让我受益良多，也学到了很多很实用的技能，也有很多感慨。第一点， 孩子为什么不会说话，不排除是孩子先天发育不良的问题，但我相信更多的是孩子本身的各个器官没教学教案2015-12-31 19:09:19
- 自闭症儿童整合课程之-“你输了”游戏活动重点：从事活动前先用视觉做参照。利用非语言性响应来做决定。用视觉参照以便做评估。你输了跟孩子强调的是，互动所带来的乐趣是建立在我们共享的经验上，而非赢过他人。如果能教导孩子去喜欢一个看起来跟玩起来教学教案2015-12-29 20:06:52
- 致感统老师2015年我在开音做了近一年的感统老师现总结如下:首先我们要不忘初心，方得始终！这应该是我们坚持在特教工作上的唯一理由！每天我们都应该面带微笑迎接希望！每位星星的孩子个体差异不同，我们要制定不同的计划教学教案2015-12-28 09:11:07
