第25页_教学教案_湖南长沙开音儿童教育发展中心

让多动及易兴奋的孩子在课堂上快乐游戏中并学会冷静
小兮，无语言，常规及语言指令后动作执行及控制能力差，课堂上时常会有出现情绪不稳定，异常兴奋或者大声尖叫，这些都是由于中枢神经在处理及整合触觉，前庭觉及本体觉上有困难，所以给他训练是以静态为主，主动为辅
教学教案 2016-08-31 20:42:48
教孩子认识颜色
颜色是一个比较抽象的、形象的名词！一种方法对不同孩子来说产生的效果也不一样！可能这种方法适合一个孩子却不适合另一个孩子！所以先要了解孩子的基本情况再来选适合孩子的方法！憨憨，4岁男孩！智力
教学教案 2015-06-30 19:36:59
怎样辅助新孩子快速适应课堂
怎样辅助新孩子快速适应课堂对于一个从未进入过课堂学习的孩子来说无疑是一个非常大的挑战。课堂上全新的环境，全新的模式，陌生的人群，对于我们本来自我封闭的自闭症孩子来讲更是一项非常艰巨的任务，因为他们本身
教学教案 2016-08-31 21:11:45
感觉统合是
感觉统合是指人体器官各部分感觉信息输入统合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外直觉做出反应，既机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、味觉、听觉、嗅觉、听、前庭觉和本体觉
教学教案 2015-06-30 20:04:34
语言模仿训练
语言模仿训练语言模仿对于许多儿童来说也许很容易，但是在大部分自闭症儿童中语言模仿是比较难的，语言模仿训练大致有五个阶段组成：1、增加发声量；2、在规定的时间内发声；3、模仿声音；4、模仿音节、
教学教案 2016-08-31 21:29:23
家长要知道的几个问题
家长要知道的几个问题1. 训练能治好孤独症吗?通过"训练"而"治愈"的孤独症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好
教学教案 2015-06-30 20:47:15
自闭症儿童的行为问题
当小朋友在课上的情绪问题，情绪不好时小朋友会有哭闹、打人、扔东西等，对于没有自伤或攻击行为的小朋友我们需要要根据孩子的行为进行相关的引导，例如：采用忽略与增强、积极强化、厌恶治疗、自我控制能力训练等
教学教案 2016-08-31 21:33:52
自闭症训练原则
自闭症儿童语言训练原则（一）不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。（二）对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮
教学教案 2015-06-30 21:06:44

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