康教结合、融合教育、特教提升
内容搜索
共找到 594 条相关结果
- 如何看待以及解决刻板行为？1. 如果你一直在孩子的后面去纠正孩子的“刻板行为”，那么告你你是永远也纠正不完的，一般情况下孩子的每个阶段都会有不同症状的所谓的行为，之所以会这样使孩子不知道如何去表达自己内心的需求才会用他本能的教学教案2015-08-31 21:18:42
- 给内向，缺乏安全感的上感统课上月新接一个孩子，刚接手时，孩子对周围环境很好奇，感觉一副人在魂不在的感觉，家长很担心，孩子的情况是，理解一般，有语言，比较被动，有模仿，但缺乏经验，显得特别腼腆，刚开始，并没有直接去拿他做什么，而是教学教案2016-11-01 20:07:32
- 星星的孩子星星的孩子 在我们身边有这样一群孩子，他们目光清澈，却不愿与人对视；有语言却很难与他人交流；有声音却总是充耳不闻；有行为，却总与安排相悖。他们拥有天使般的单纯表情，却似乎永远在天边闪烁发光。他们被称作教学教案2014-11-01 15:45:41
- 教孩子认识第一个和最后一个首先要让孩子初步了解第一个和最后一个的概念，可以通过玩游戏比赛的方式来让孩子理解第一个和最后一个！比如玩插雪花片的游戏，插3个，比比看谁是第一个插完的，谁是最后一个插完的。等等其他比赛的小游戏让孩子初教学教案2015-08-31 21:19:54
- 家长如何做好孤独症孩子的家庭训练？细心观察、全面了解孩子，是孩子康复的基本。 一、孤独症儿童学习先行 家庭成员借助于机构专业人员的帮助或采取自学的方式，大量了解有关孤独症孩的知识。不了解孤独症就很难帮上孤独症孩子的忙，甚至经常帮倒忙。教学教案2016-11-02 20:42:33
- 自闭症孩子的介入自闭症小孩在社会性趋向能力情绪的表达互动和脸部表情的辨认都存在困难，所以首先要让他们对人产生兴趣取得他们的注意力就好办多了，也可以说那样的话就成功了一半了，我们要让他们对人产生兴趣，办法也有，但还是要教学教案2014-11-01 18:05:30
- 论大课辅助对于集体课和音乐课，孩子的辅助很重要，因为自闭症孩子，大多是需要辅助的，很多家长都不会辅助孩子，比如老师分发下去的任务，要么让孩子自己去做，要么就大人自己一手包办，这样的话，那我们的孩子就一点进步也没教学教案2015-08-31 21:25:13
- 跳绳游戏学跳绳之前，经常要和孩子做一些跳跃练习和耐力练习，如：蛙跳、蹦跳床、单脚跳等。这样的话，孩子在学习时间跳绳的时候，脚、腿便会灵活很多，也可以然给孩子做一些爬行类的运动，便于习惯往后的“不怕困难”。老师教学教案2016-11-02 21:35:47
- 我的小星星可可，女孩，四岁，自闭症，有语言，行为刻板，无目光对视，语言组织能力差，理解能力差，没有观察能力，对任何外界事物不感兴趣，害怕陌生的环境。可可有个幸福的家庭，妈妈为了她没有上班，每天都是爸爸送她和妈妈教学教案2014-11-01 18:07:02
- 自闭症孩子为什么要上大课一般自闭症孩子的家长都认为只要上好个训课和感统课就可以了，这往往是错误的想法，大课和一对一的课程同样重要，大课是最能检验孩子能力的课程，包括课堂中的最基本的看和听的能力，以及课堂中的等待轮流，这种实际教学教案2015-08-31 21:26:02
